创建人:Preston Smith

作为前任老师,我完全理解专业发展的价值。在我任教的第一年,我所在的学区严格遵循脚本语言艺术课程,但我知道,要使我成为一名出色的老师,不仅需要装满通用工具的活页夹。我很快意识到自己无法从我所在的地区获得支持,所以我自己寻找资源,这些资源改变了我的教学方式,从而改变了学生的学习成果。

我很快就意识到,教学是一门艺术,而不是一套预先编程的课程计划。我还意识到,在这样一个复杂的职业中,其成果对于我们的学生的生活成功是不可或缺的,因此教学必须不断发展,不断完善和完善,并反映出您每年遇到的不同孩子……并且使自己孤立我的教室不会帮助我提高自己的技能。

因此,当我共同创立 火箭飞船 Education,我被迫去创造专业发展,而这些发展在我们的学校中显得截然不同。我们将大力投资于员工,这是我们火箭队成功的基础,这将改善他们的日常学习经验,以此来荣耀我们的教学专业。 火箭飞船的专业发展将是一个有目的,密集且由数据驱动的过程,专注于改善和完善教学艺术。这将是在我们的专业和其他行业中,通过代代相传的最佳实践和前沿方法获得的汇总,并将在整个学年中纳入其中。

结果,Rocketship老师每年平均获得250-300个小时的专业发展时间。这是平均49小时的五到六倍 研究人员描述 作为“精心设计的专业发展”,声称可以使学生的成绩提高多达21%。我们的老师的专业发展是针对他们的工作和所服务的学生而定制的,而且还为所有老师提供了至关重要的技能,以便彼此之间适当地管理,共享和解释数据。

教育家 苏珊·露西尔·戴维斯(Susan Lucille Davis) 呼吁专业发展是“授权,自主学习,以达到教师所接受的专业标准和目标。”这正是我们在Rocketship上查看和设计专业发展的方式。

例如,所有Rocketship老师都接受了学生将使用的在线课程以及其他课程的培训。 Schoolzilla,我们的新数据管理平台,以及 照亮,我们的新形成评估工具。我们还花费时间进行数据分析,实时指导,与学校领导者共同教学,与我们的个性化学习专家和特殊教育老师合作,​​以及将我们的在线课程整合到教学中。

每年,我们的专业发展都来自上一年的数据和评估,老师的反馈以及我们在全国范围内看到的趋势和最佳实践。最近,我们也一直在寻找将通用核心州标准纳入课程的方法。所有这些信息都有助于我们确定本年度的组织重点。

在2013-14学年,我们将重点关注所有学校的优秀扫盲教学。在此优先领域内,每位学校领导者针对其教学人员的职业发展都是个性化的。例如,圣何塞的Rocketship Alma Academy将专注于写作过程,从头脑风暴到出版。这因年级不同而异,因此,幼儿园的学生将致力于学习编写叙述性段落,四年级的学生将努力掌握信息性论文。

专业发展也是自我反思的时候。当我们发现我们的火箭队没有达到我们期望的水平(或仍然有增长的空间)时,我们将确定为进一步实现目标必须采取的措施,以进一步支持我们的老师。但是,我们不会使用学生成绩数据来“侮辱”老师;取而代之的是,我们利用数据作为在支持社区中对自己负责的机会。这使我们能够适应和个性化我们的教练和发展方式,以确保他们在与学生的交流中获得最大的成功。

从成为混合学习的领导者,我们已经知道 我们的模型 服务学生很好,但我们也相信可以 改善教学专业 。我们的模型不仅是革命性的教学,更是教育的革命。它也正在改变教师的协作和专业发展。例如,我们不可思议的老师将在四年级/五年级一起工作 灵活的教室空间 今年每个上学日都有时间作为整个年级团队进行协作。这听起来很简单,但是在小学期间,每天为年级团队提供结构化协作的机会很少。

我们很高兴在8月19日星期一开始另一个学年,当时我们欢迎5,000多名Rocketeer来到圣何塞的八所学校和密尔沃基的第一所学校。我们的使命是消除美国的成就差距,并且随着我们继续提高学生的学习成绩,我们将继续发展,为全国各地的社区带来高质量的教育选择。凭借我们雄心勃勃的目标,我们知道我们的老师是我们运动的基础,并为能为他们的专业学习和发展进行深入投资而感到自豪。

我们必须继续在这一关键领域进行创新,并展示如何确保每位老师都能成功并改变他们孩子的生活,同时也是一个反思型组织,知道我们仍然有很多机会可以使专业发展变得更好。教学是一项不懈的工作,可以迅速消灭那些不受支持的人。像艺术品一样,您可以在线条中着色并复制图片,也可以学习创建自己的杰作所需的基本技术。在Rocketship,我们正在投资我们的老师和学校领导,以使他们能够继续成长为Rocketeers值得拥有的大师级艺术家。

0 普雷斯顿·史密斯(Preston Smith)是Rocketship Education的联合创始人兼首席执行官,Rocketship Education是加利福尼亚州表现最出色的低收入学校系统。

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