iNACOL本周在奥兰多举行了第十届年度会议。以前称为虚拟学校研讨会的现在是 混合和在线云南11选五开奖结果研讨会 本周在奥兰多。就像我们一样, 在我们的摘要中概述,在275个分组讨论中,大多数涉及学校的技术增强云南11选五开奖结果。我参加了几次会议,回顾了最新的 混合云南11选五开奖结果实施指南.

像公司培训和军事培训一样,大多数K-12和高等教育很快就会融合在一起。我什至看到 混合圣经研究的应用程序 上个星期。但是融合并不是目标,这只是个性化云南11选五开奖结果的一种更好的方法。

基于能力的云南11选五开奖结果。 上周末我审查了一篇有关基于能力的云南11选五开奖结果的基础论文,在列举从基于时间的系统转变为基于云南11选五开奖结果的系统这一广泛问题方面做得很好。在 考虑基于能力的教育 我说:“我们可能需要一代人才能完全接受人们的普遍期望,混合格式以及 显示你所知道的 政策和做法。”

克里斯·斯特吉斯(Chris Sturgis)上周报道 EAA学校参观的要点,“非常高兴看到一个高度发展的基于胜任力的模型正在广泛使用混合云南11选五开奖结果。我在学校进行混合云南11选五开奖结果和基于能力的云南11选五开奖结果的时间越多,我就越想获得能力,我们必须弄清楚如何提供更生动的更深入的云南11选五开奖结果体验。”我与克里斯一样,对结合项目的混合云南11选五开奖结果充满热情。

基于架构转变能力的环境并不是真正的目标,在这种环境中,学生会表现出对精通知识的掌握,而这仅仅是一种个性化云南11选五开奖结果的更好方法。

个性化云南11选五开奖结果。  “在一个 个性化云南11选五开奖结果 环境,学生的云南11选五开奖结果经历-云南11选五开奖结果的内容以及云南11选五开奖结果的方式,时间和地点-都是根据个人的发展需求,技能和兴趣量身定制的,” Scott Benson说道。 最近的博客。 “尽管云南11选五开奖结果的地点,方式和时间可能会根据他们的需求而有所不同,但学生之间也可以与彼此以及他们的老师和其他成年人建立深厚的联系。”

Benson在上周的演讲中概述了个性化云南11选五开奖结果模型的四个基本属性,他是iNACOL上周对该领域的贡献而受到认可的。

  • 云南11选五开奖结果者档案:捕获每个学生的个人技能,差距,优势,劣势,兴趣和理想。
  • 个人云南11选五开奖结果途径:每个学生都有云南11选五开奖结果目标&目标。云南11选五开奖结果经历是多种多样的,可以满足学生的个性化需求。
  • 个人精通:根据明确定义的标准和目标不断评估学生的进步。学生将基于精通的技巧而进步。
  • 灵活的云南11选五开奖结果环境:多种教学交付方法,可不断优化可用资源以支持学生云南11选五开奖结果。

这是一个很好的清单。尽管 迈向下一代平台,所有这四个要素仍然比学校更易于管理。 Scott主张继续对工具集进行公共,私人和慈善投资,以便所有学生都能很快从个性化云南11选五开奖结果中受益。

汤姆是iNACOL的董事。

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