TVA:订婚与Inacol有什么关系’下一个Gen Models议程?

SP: 建立与社区中所有利益相关者的参与 - 从学生,父母,教师,社区领导者和雇主开始 - 创造一个重要的生态系统,以支持和深化对社区需求的理解,学生需要在全球社会中具有竞争力。确定应包括学者加上重要技能和处置的能力,因为学生将来取得成功是关键。

 

TVA:具有竞受能力的学习的新进度报告策略可能存在争议,这是否意味着婚姻是重要的?

SP: 在兴起学生的能力的途径的新模型正在出现新兴的情况下,社区都聚集在一起重新想象和愿望他们如何教育,参与他们的学生;教师设计如何学习推广学生代理和所有权;并讨论如何创建学生和教师在教育伙伴的学习环境中。通过涉及政策,实践和社区的强大生态系统,旨在朝着竞争力建造的教育转型可以通过所有利益相关者之间的开放合作持有。

 

TVA:教育工作者准备的影响是什么?

SP: 我们必须重新定义教育家准备在21世纪的教师和学生的需求。教师需要使用工具来编写个性化指导并扩展开放,数字内容资源,以帮助他们成功并满足每个学生的个人需求。这需要对教育学院进行行动,以改变他们的教育工作者和领导筹备计划 - 重新思考教育现代工作场所的人才发展。教育家准备需要检查如何通过个性化,掌握的途径实现需要学生参与更深入的学习的数字学习模式。寻求专业发展的成年人需要灵活的选择,具有符合自己需求的个性化途径 - 以及展示进步的能力。

 

TVA:什么 about professional development?

SP: 领先优势的地区正在寻找他们必须创造自己的内部人才发展和人力资本投资,以更好地为人们制定新技能来规划,管理和实施利用先进技术的有效新的学习模式,从而大大提高学生学习参与和结果。人们是新的,吸引数字学习机会的核心设计师和建筑商 - 这需要重新检查和建立适应领导和教育工作者的适应技能,以及新的职位描述和招聘,教育者支持和评估方法。地区正在积极重新想象他们在系统级别所采用的能力,技能,流程和路径,以确保在各种学习环境中满足员工和学生的需求。

 

TVA:什么’是下一代模型与股权之间的联系吗?

SP: 过去十年来看,由于教育工作者掌握了新的学习模式的力量,以缩小成就差距,所以前所未有的教学和学习转变。未来几年持有巨大的潜力,以继续实现的令人难以置信的进展 - 以允许每个学生的个性化的新学习模式,以及将在真正的掌握基础上建立教学和学习的能力转变。这些进步持有潜力,以削弱成绩差距,为大学和职业生涯的更多学生做好准备,并减少了我们教育系统的不公平。需要学生为中心的真正问责制,将评估系统与学生为中心的教学模特从事掌握在从业者手中,以便为学生需求做出最好的事项 - 并专注于确保每个学生的股权发展他们的技能需要成功。

 

TVA:这表明庞大的地方,州和联邦政策转变;宣传症状是什么?

SP: 政策宣传对于建立律师的理解是关于这些新的,能力的学习模型如何工作的工作至关重要。由数字学习提供支持的个性化学习模型可以解决差距,支持股权,质量保证和资源限制。看到创新模型的潜力以及他们如何开始挑战挑战在致命的教师分发政策中的假设,以学生为中心的学习将学生为中心的问责制和评估系统的责任模式需要转移’对未来的观点,坚定不移地关注做适合孩子的权利。新的学习模式可以为解决股票和资源的系统需求提供强大的解决方案 - 政策开发可以提供障碍或作为最大化和优化学生成功学习的推动者。

 
 苏珊帕特里克 苏珊帕特里克是总统&国际K-12在线学习协会首席执行官(Inacol)。 Inacol是一个非营利组织提供政策宣传,国家质量标准,最佳实践研究,下一代学习模型专业开发和网络,推动了新兴的竞争力,在线和混合学习前进。在加入Inacol之前,Susan Patrick是美国教育部的教育技术总监。

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