雷切尔·诺里斯(Rachel Norris)

与全国许多地区一样,旧金山联合学区(SFUSD)发生了巨大变化。该地区在过去的一年中实施了一项融合了整个家庭的早期扫盲计划。该实施是更大过程的一部分,该过程涉及整个社区的愿景,调整战略计划和资源,试行新方法并朝着可扩展性发展。看起来像什么,学到了一些重要的经验教训?

社区视野: 该地区在他们的未来中实现了其雄心勃勃的目标 Vision 2025 整个社区的计划,描绘了一个蓬勃发展的,准备好的毕业生在2025年的模样。整个学区和整个海湾地区的利益相关者在几个月的时间里进行了协作,促进了分析数据和趋势的过程,从而设计了长期,为学生实现的目标。所结果的 2025届毕业生简介 描述发展和管理全球,本地和虚拟身份的学生;他们会说多国语言,技术流利,大学和职业生涯就绪,包括许多尚不存在的工作。

调整生活计划和战略工作: 该地区正在使用生成的文档, 2025年愿景,并确定了十个 “大转变” 作为其当前不断发展的战略计划的指导星: 影响学习,影响生活:

  • 毕业生简介
  • 个性化途径
  • 重新想象的空间
  • 动机& Mastery
  • 现实生活中的任务
  • 文化能力& Multilingualism
  • 混合式学习
  • 天赋& Collaboration
  • 创新系统
  • 联合投资

因此,是的,该地区正在全国范围内推广ELA和Math的通用核心,但也制定了策略,公平地为服务不足的学习者做到这一点(例如,低收入学生,非裔美国人和拉丁美洲人比例过高) ,以及有特殊需求的学生和英语学习者),并且着眼于未来。未来的重点包括投资和开发成为有效的“数字区”所需的程序,以支持“研究生简介”(因此,从学生应了解和能够做的概况到什么学习环境的向后映射计划应该看起来像,今天学生应该在他们身上做什么)。

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与企业,社区和慈善事业合作: 为了实现其雄心勃勃的计划,SFUSD还承认需要与当地行业领导者,特别是科技公司,慈善机构和社区组织建立有效的合作伙伴关系,以帮助试验新方法,投资于关键基础设施并确保具备战略能力以使十大大转变。在围绕识字学习的以股权为中心的创新案例中,地区利益相关者发现马克·扎克伯格和Priscilla Chan对他们的兴趣 学校和家庭早期数字素养试点,所以他们走近了 创业公司:教育基金会 关于合伙关系。基金会关于让父母和孩子一起参与学习的愿景完全符合该地区的想法。

私人投资以帮助通知未来的公共投资: 由于 创业公司的支持:教育,该计划不会在很大程度上依靠公共资金进行试点。重要的是,变革的倡议应集中在阅读和写作上;它应该是:

  • 注意全孩子的教育以及学生面临的其他问题;
  • 创新重要的是
  • 在整个社区范围内的努力,包括当地社区组织作为合作伙伴。

私人资金可以进行创新,为以后的公共投资提供参考。

建立战略和基金开发团队: 为了吸引初创企业:该地区新成立的策略和基金开发团队,是该地区的教育和其他资助者,一直在努力强调对资助项目的良好内部管理和对社区的响应。在资金来源和学校领导之间建立了沟通渠道,并进行了精心维护。重要的一步是确定地区内对新资助的飞行员/计划的赞助,以确保对实施工作的周到关注,并向地区高级领导和资助者提供适当的反馈循环。认识到这一重要功能,SFUSD创建了一个单独的但附属的501(c)3非营利组织,以吸引和管理私人基金会和公司资金。

以最近的基于研究的成功为基础: SFUSD的领导者最近成功地扭转了以前“表现一直最差的学校”的学校表现,并且发现最有效的策略之一是为学校提供强大的教室图书馆,以各种阅读水平的书籍作为资源,并建立实施研究的专业能力,基础的综合扫盲框架研讨会方法,体现在“读者和作家研讨会”中。该学区正在系统地在整个学区传播这些基于证据和研究的方法。 学校和家庭早期数字素养试点 然后通过在四所试点小学(均被选为该地区服务不足的学校)中有效,集成地使用设备来改善这一点。作为该计划的一部分,每个一年级学生都可以通过以下方式访问成千上万本适合年龄的电子书 myON,一种在线个性化扫盲环境。

实施中的课程/专业发展伙伴: SFUSD与非营利伙伴合作 韦克斯福德学院 开发更强大的家庭早期数字扫盲培训计划。二十个模块,每个模块历时十个小时,耗时一小时,向家长介绍该程序并提供iPad。模块教授与孩子的老师联系的方法,帮助孩子练习读写的方法,以及特定应用程序的使用。此外,这些课程还为父母提供了相互交流的机会。

学习型家庭设备: 每个家庭都会收到通过完成该计划而获得的iPad,然后可以无限期地保存设备。保留和使用它们是与提供给学校的教室分开的。每个设备都装有读写软件,以确保学生和家长都可以使用成功所需的工具。

利用技术: 家长培训资料可以在纸上获得,也可以在iTunes University中以iBooks的形式下载。当整个家庭可能使用庞大的儿童图书馆的可能性增加时,便创建了单独的家庭帐户,以确保在家中可以使用书籍,同时干净地跟踪一年级学生的数据,而与其他家庭成员的使用分开。

以权益为导向的试点: 考虑到测试和研究的重要性以及对可持续性的关注,新的数字计划在该地区四所小学精心挑选的一年级教室中推出。 “我们与ELA的老师和地区教练进行了协商,发现一年级是一个理想的起点。”战略与发展执行总监Kevin Rocap解释说。凯文说:

“一年级是指希望学生在阅读能力上取得最大飞跃的时候。新的Common Core状态评估针对的是二年级的学生,因此一年级的学生不会因为新的考试要求而分心,因为他们会提高他们的阅读能力。 ”

另外,随着孩子们学习阅读,他们也将对成功学习和进行基于设备的新评估所需的技术更加满意。

周到的扩展: 该学区希望在未来几年内扩大该计划,目前正在考虑在整个学区扩展其一年级策略,和/或向上扩展至二年级,然后向下扩展至幼儿园和幼儿园。一件事是肯定的。他们将在决策中纳入尽可能多的仔细研究,证据和新知识,旨在使整个社区参与有意义的变革。

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雷切尔·诺里斯(Rachel Norris)是教育和其他行业的自由作家。 

 

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