一个以公立学校为荣的国家会怎么样? “我们看到了一个未来,届时所有社区的父母都可以为学生所面对的学习之旅感到新的信心和兴奋。与今天上学的那种脱离接触,没有人格化和过时的“站立和交付”教育相去甚远。 Lydia Dobyns说:“这个目标是一个以公立学校为荣的国家”,这是基于在区域内重新设计200所学校方面取得的切实成功。 新技术网 (NTN)总裁兼首席执行官。

我们知道,基于项目的学习可以成为吸引学生鼓励协作和创造力,促进真实工作和评估的好方法–但是,要确保基于项目的学习做得很好,还存在一系列挑战。新技术网络是新一代学校的领导者,融合了最好的 个性化学习和基于项目的学习 应对这些挑战。

纳帕新技术高中 成立于1996年,当时当地的商人聚集在一起建立了一所学校,让学生学习在新经济中取得成功所必需的技能。

对于像保罗·柯蒂斯(Paul Curtis)(现任网络课程主任)这样的创始老师而言,三点不同于教学的其他部分。 纳帕谷USD schools:

  • 新技术规模很小(每个年级大约100名学生);
  • 综合课程是基于项目的;和
  • 每个学生都有一台电脑。

在最初的几届毕业班取得了丰硕的成果之后,于2001年成立了一个非营利组织,以促进复制。并获得了 比尔和梅琳达·盖茨基金会,NTN计划在三年内开设14所学校。最早的复制学校之一是 萨克拉曼多新技术 NTN首席运营官Tim Presiado是创始老师。快进到2016年,NTN支持近200所学校,其中90%位于学区。

“我很荣幸能参加网络第三所学校的开幕式。当我现在退后一步,看看在我们的网络中拥有近200所学校意味着什么,以及能够与网络中的老师和领导者相互学习的价值时,我意识到我’一直是运动的一部分。从复制开始的东西已经变得越来越多,现在我清楚地看到,我们与学校和学区的合作伙伴关系的真正价值在于网络连接以及我们的资源和学习’ve共同开发,” says Presiado.

随着运动的发展,NTN已将其最初的中学模式扩展到小学和中学(小学和中学,例如 凯瑟琳·史密斯 and 斗牛犬科技,现在占该网络中20%的学校),并且继续以每年近25所新学校的速度增长。但是,网络发现有机会催化 深度学习的传播 提供多种通往地区的创新途径,以吸引更多学生。 NTN着眼于通过各种坡道加速增长和影响。

Dobyns指出:“我们知道,加速增长需要各学区提供广泛的支持,以促进系统的变革,并要求采用与学校数据相关的高度适应性方法来评估学生的增长。”的 NTN学生成果报告2015 提供了证明,该网络可以为乡村,城市和郊区学校的各种学生带来成功。

最近,我们很幸运地与新技术团队聊了谈近20年前的“新技术高级”是什么,以及为什么网络如此成功而其他复制和扩展工作却停滞不前。他们不得不说的是:

网络有九个显着要素:

  1. 基于项目的教学法:教师设计与标准相关的课程,让学生从事实际工作并展示公共产品。
  2. 综合课程:大量时间和团队教学为教师合作和挑战综合学生作业创造了条件。
  3. 新技术学校侧重于深层学习和全校学习成果,旨在促进中介机构的发展-学生会收到有关每个项目的反馈(以及交流和内容知识)(请参阅本年度的 i3新技术学院网络最佳奖得主)。
  4. 随着学校设计的多样性,该网络展示了邻里和所选学校中严谨,相关性和关系的力量。
  5. NTN是第一个以平台为中心的学校网络-现在大多数地区和网络都接受这一想法。
  6. NTN以多种方式与学区合作,以支持学校创新和发展变革管理专业知识。
  7. 最初对于新型高中的愿景现在变成了引人注目的K-12模型(请参见 凯瑟琳·史密斯学校)。
  8. 在创新和持续改进方面的大量投资使该网络可以为该领域做出重大贡献。
  9. 该网络的共同愿景是“一个以公立学校为荣的国家”。

NTN致力于通过创新方法(例如NT 球队s)扩大影响力–今年晚些时候启动的一项新计划,旨在在整个年级团队中复制新技术学校的模式。 NT团队致力于创建一种快速,有效且负担得起的策略,使学校领导者和早期采用者团队可以实施集成,个性化和评估丰富的项目。

目的是使学区和学校团队能够经历快速的转变,衡量更深的学习成果并在多个课程中扩展基于项目的学习。 NT团队将作为转型的起点,并作为进一步学校范围内转型工作的促进剂。

由于所有这些原因以及更多原因,新技术网络继续吸引学区领导以及国家和地方慈善事业的兴趣。

有关更多信息,请参见:


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梅根·米德(Megan Mead)是《 变得聪明》的教育倡导者和博客撰稿人。在Twitter @MegMarMe上关注她。
汤姆·范德·阿克(Tom Vander Ark)是《学习的核心》,《地方的力量》,《更好的在一起》,《聪明的父母》,《智能城市》和《变得更聪明》一书的作者。他是Geting Smart 和 Learn Capital的共同创始人,并在教育委员会合作伙伴,4.0学校,数字学习学院,Latinx Education Collaborative,Mastery Transcript Consortium和eduInnovation的董事会任职。在Twitter上关注汤姆(@tvanderark)。

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