课程协会 可能是最有趣,最重要的EdTech成功案例。  

在1980年代,课程协会是一家寻求评估的工作簿出版商。 辉煌 推出库存作为学生评估工具,然后发展成一个全面的套件,用于幼儿,启蒙和特殊教育计划。

八年前,充满活力的老板弗兰克·弗格森(本月满90岁)与前罗伯·沃尔德隆会面 卡普兰 扩展计分辅导中心的主管。他们发现了对扩大规模影响的共同兴趣,并建立了一家具有非营利受益人的营利性公司的独特混合结构。

为了避免担任下一季度的典型领导,弗格森要求沃尔德隆(Waldron)作为课程协会的首席执行官签署为期20年的合同。由于这个非同寻常的要求,他长期经营公司,这是您可能从未听说过的最具爆炸性的影响故事之一。 Waldron最近在这个播客中分享了这个独特的故事和他从中学到的教训。

第一课:促进长远思考

Waldron扩大了以前的教育业务,了解到成功是一千个小小的决定的产物。就像Waldron所说,“当您的行业受到成千上万个小决定的推动时,您最好在该过程的每个阶段都拥有出色的人才”。 (在最近的播客中,迈克·费恩伯格(Mike Feinberg)对一流学校也说过同样的话,“请记住,平庸与宏伟之间的区别是看不见和看不见的细节。

第二课:成为优秀的招聘者比优秀的经理要容易得多(专注于聘用顶尖人才)。

课程协会并没有进行很多广播招募。关于 85%的受访者来自口口相传–主要是通过员工联系,他们每9名受访者中只有1名

第3课:运用口碑招募(利用员工关系)。

课程协会是工作的好地方–他们已经连续两年被认可。去年,有8,000多人申请了CA的职位。最终只有2%的候选人被录用。

罗布将其一半以上的时间用于招聘。他采访了所有进入决赛的候选人(甚至是实习生)。

第四课:面试大家–没有什么比这更重要了。

在过去的几年中,公司的规模扩大了两倍–成长是一项伟大的职业发展战略。但是,聘用可以与组织一起成长的优秀人才变得更加重要。

第5课:雇用人员,而不是职位。

Rob不会尝试招募人员并使他们适合特定职位或技能。对于他来说,更重要的是他们致力于使命并适应公司文化。技能是可以训练的,个性和品格却不能。

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