我有机会在包容教室里与残疾学生一起工作了大约十年,而这些年几乎所有的时间我都在学校里,每个学生都有一台笔记本电脑。

在技​​术触手可及的情况下,对我来说,当务之急是设法找到使用该技术覆盖残障学生的方法。多年来,由于一些了不起的学生和联合老师,我学到了很多东西。以下是我最喜欢的八个技巧,它们可以帮助您在包容教室中脱颖而出。

1.使用技术使课堂活动更具吸引力

在这个时代,我们的学生上学时期望互动和技术,因为他们中的大多数人在生活的其他方面都拥有互动和技术。作为我们中许多人在学校里的“舞台上的圣人”,对今天的学生而言,这还不那么有效。通过技术,我们可以为学生提供无尽的机会来操纵,互动并参与他们学习的各个领域。

例如,在免费网站上  故事鸟 ,学生可以使用简单的工具和现成的插图来制作一本书,而不仅仅是在纸上写故事。为了科学, 探索版  在所有领域都有很多活动,学生可以观看电影剪辑,然后构建,建模,测试和发现新信息。对于数学,技术可以为您想要教授的任何技能提供游戏或交互式站点,这会在任何一天都超出学生的兴趣。

最后,寻找资源吸引学生参与可能是挣扎的学习者最有力的技术秘诀,因为一项活动越有趣,越互动,学生就越有可能这样做。

2.利用技术使目标群体成为现实 小光伏

电脑并不能代替教室里的老师,而是可以帮助您同时在两个地方。一个很好的资源是 教育程度 . 通过该网站,您可以制作解释技能的视频,以便您“可以向任何地方的任何人传授任何东西”。我发现这对于需要复习的学生来说是无价的。这在解释游戏或项目的方向时特别有用,但是我最喜欢的使用此技巧的方法是重新学习技能。

例如,当我的学生学习如何对大数进行乘法和除法时,他们可以观看我的视频,逐步解释它,这在小组练习中非常有用,因为它使我有时间支持一对一,无需其他学生等待支持。在解决问题时,他们可以根据需要观看和暂停视频。

这也是与父母分享的真棒资源,以解释和探索课堂上正在教授的概念和方法,有助于弥合家庭/学校之间的差距。您可以看到我的一个视频的示例 这里 .

3.使用技术工具弥合勉强的读者和作家的鸿沟

我们的学生在阅读方面落后几个年级,这令人心碎。但是,有些简单的技巧可能会带来很大的不同。

一种是使视频文件在学生需要阅读其他学科的年级材料时与他们共享。听老师读作业,有助于为一个挣扎的学生创造一个公平的竞争环境。在我这样做之前,我经常看到学生放弃并猜测何时阅读太困难。我认为学生不应因为一个学科的不足而在所有学科上受到惩罚。

这对于接受数学测试的朗读住宿的学生也很有帮助。他们可以听一个问题,暂停视频,然后按自己的步调解决问题。与不情愿的作者一起使用的提示是Google文档中的语音输入工具。对于需要听写住宿的学生来说,这可能是一个完整的游戏改变者。

4.利用技术使学生走上不同的学习道路

由于我们的许多学生都在学习中苦苦挣扎,所以他们常常以自卑的心情来找我们,觉得自己不擅长阅读或数学。我们要做的最后一件事是通过使他们感觉与众不同来增加他们对学校或学习的负面情绪。

技术可以帮助解决此问题的一种方法是,可以根据学生的需求在外观相同的文件夹中对分级的作业进行排序。我们在学习管理系统BlackBoard中进行此操作,但是如果您没有BlackBoard,也可以在Google课堂中免费进行此操作。可以这样做的另一种方式是通过学校购买的其他一些程序,但是如果这不是一种选择,那么  Edcite , 新闻快讯  and 阅读作品  是所有具有免费选项的网站,可让您区分材料和作业。设定个人对分数和课程的期望可以帮助学生感到成功。

5. 使用技术来帮助学生跟踪数据并研究弱技能

通过在教室中使用数据跟踪和个性化的学习计划,我看到了我的录取学生的巨大发展。如果学生知道他们要击中的目标,他们更有可能击中目标。例如,如果他们知道自己的弱项是什么,并且有行动计划,他们就会更有动力对自己的学习承担责任。

为此,我让他们使用Google表格在“数据跟踪器”上记录自己的数据。我使用“条件格式”,该格式会自动以适当的颜色(绿色,黄色或红色)填充单元格,以匹配学生分数的熟练程度。 (点击 here 如果您想了解有关格式工作原理的更多信息。)

一旦我的学生有机会查看他们的个人颜色编码数据,我认为对他们而言,有机会对自己的优缺点进行反思至关重要。我这样做的一种方式是让他们写一个“职位”,其中包括他们引以为傲的一个领域,以及他们知道需要继续努力才能放到我们教室里的一项技能。 跷跷板 ”墙。这也是他们的同学和我可以鼓励他们实现目标的地方。这只花了几分钟,但它帮助学生为自己设定了有意义的目标。

在这里,学生可以看到自己在技能上的进步,以此来庆祝成长。我发现这对挣扎的学生特别有用。例如,在您意识到自己提高了30分之前,60分感觉就像是失败。花时间承认学生的成长可以将失败变成成功。

现在,学生有机会思考并了解哪些技能最需要工作,他们可以通过同一页面上的活动进行工作,这将有助于重新教授他们的弱项技能。所有这些都链接到一个文档,以便学生可以轻松访问他们进行个人审核所需的所有内容。这是我最喜欢的策略之一,因此我正在链接视频 这里  如果您想了解更多信息。

区分教室的课程计划的布局

6.使用技术快速评估学生

关于技术的最好的事情之一就是有太多的网站供学生接收即时反馈。可能性无穷无尽,但是您可以找到大量的数学网站来尝试 这里 。不再等到星期五文件夹出来,看看它们做错了什么!

这些快速评估还使我们能够了解哪些学生需要对该技能进行更深入的干预。可以将学生定向到一个链接,该链接将在数分钟内完成评估,因此我和我的共同老师可以根据他们的分数来分组。

7.使用技术帮助学生在评估后进行补救

在包容类(或与此相关的任何类)中,时间至关重要,您不想浪费时间。如果学生在评估中表现不佳,那么我要优先解决他们遗漏的问题,因为我希望他们看到自己做错了什么。由于教师人数通常很少,因此这可能是不堪重负的。

一个有助于解决此问题的技术提示是制作一个Google表格,该表格根据学生在评估中的答案来指导学生的学习路径。为此,我在不同的部分中创建了每个问题,然后根据他们的选择将该部分格式化为另一个问题。

例如,如果他们正确回答了问题,则会将其移至下一个问题。如果他们猜错了问题,它将把他们链接到一段视频,解释他们错过的问题。这是一个很好的针对性评论,因为学生只听他们错过的问题的解释。你可以看到它是如何工作的 这里  (只需确保弄错了一个,以便您可以实际看到它)。

8.使用技术来帮助您建立有针对性的学习小组

我希望技术能够为学生提供更深入的学习,同时也使我在课堂上的生活更轻松,更高效。我这样做的一种方法是使用它来帮助我安排学生进行小组教学。我的小组每天都在变化,他们的活动很流畅,以便学生得到他们需要的东西。

有几个快速评估站点可以收集漂亮的,用颜色编码的数据,此外,它们还很有趣!使用类似 奎兹  and 卡胡特  是不错的选择,我也很喜欢 益智 ,这是一个嵌入问题的视频网站,它对分数进行排序,使对学生进行分组变得轻而易举。

最终,技术为学生的参与度提供了绝佳的机会,这反过来将对我们课堂的学习产生积极影响。它是我们可以用来帮助为残疾学生平整运动场并帮助他们取得成功所需的工具。

尽管教有特殊需要的学生有挑战,但我无法想象有一个更有意义的职位。

有关更多信息,请参见:


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