汉娜·巴特尔鲍(Hannah Bartlebaugh)

越来越多的研究发现,当学校专注于改善文化和气候时,他们会发现 一系列积极成果 对于学生和教职员工。积极的学校文化的积极好处包括更高的参与度和成就感,更少的行为干扰,更低的教师流失率和更高的教师满意度。

在追求教育公平时,学校文化也很重要。最近的分析发表在 教育研究评论  哪一个  通过对学校气氛,不平等和学习成绩的研究发现,积极的学校气氛甚至可能有助于缩小成绩差距。当然,学校领导已经知道这项研究支持了这一点-今年早些时候,当《 变得聪明》与20位共同开设了一千多所学校的专家进行了交谈时, 他们确定的单个最重要因素 was 学校文化.

但是,如果学校文化如此重要,我们如何才能监测我们在该领域的进展?完全了解我们是否正在建立积极的学校文化的唯一方法是询问并听取学生的意见。不只是学生会或AP班的学生,我们还需要问 全体学生。 当我们通过学生调查进行询问时,关键是要以有效,可靠和可比的方式进行。这使教育工作者可以最好地利用数据,并在学校的国家,州和地方环境中了解数据。了解学生在各个学校之间的看法如何进行比较,可以使人们对数据有更细微的了解,对增长空间最大的领域也有了更清晰的了解。

最近  学生对学校文化观念的发现 来自我在其工作的全国性非营利组织YouthTruth的帮助,提供了一些该国的背景信息。以下是最新报告中的一些主要内容:

  • 只有三分之一的学生对学校文化给予积极评价。 随着ESSA的政策格局逐渐转向包含学校成功的非学术指标,学校气候(很大程度上取决于学校文化)已经成为 特别热门的话题 作为潜在指标。这些数据表明仍有很大的改进空间。
  • 只有37%的学生同意在学校的学生对成年人的尊重,而只有57%的学生同意在学校的大多数成年人对学生的尊重。 说到尊重,成人和学生都可以做得更好。尽管让学生认识到自己和他们的同龄人落后是很重要的,但同时也突出了成年人作为榜样,也显示出很大的进步空间。
  • 不到一半的学生认为学校的纪律是公平的。 学校纪律可以有 对学生的严重后果-被停职的学生不太可能准时毕业,而更有可能再次被停职,辍学或卷入少年司法系统。纪律和公正是健康和信任的学校文化的关键组成部分。建立纪律政策的共识和运用至关重要。
  •  LGBTQ学生需要更多支持: 在被问到“性别认同”时选择“我以其他方式识别”的学生中,只有16%的人对他们的学校文化有积极的评价,而男生为35%,女学生为32%。这个数字非常低。同性恋同性恋异性恋直接教育网络GLSEN最近进行的一项调查发现, 不到三分之一的老师 已经针对LGBT学生的特定问题进行了培训。了解具有不同性别身份的学生的不同经历可以帮助引导资源,以更好地支持这些学生。

这些是硬道理,但也是建立更积极的学习环境的对话的起点。这些发现应有助于就如何改善学校和为学生提供更好的支持进行更多的本地对话。

那么,下一步需要做什么?

  1. 继续问。  如果您是老师或校长,请问您的学生这些数据是否与他们的经历相呼应。在您的学校里,尊重是什么样的?学生如何看待纪律公正?
  2. 创建空间以进行真实聆听。 创建意向空间和途径,以收集学生不断反馈的信息。建立一种文化,使学生能够提供反馈并作为学校文化的共同创造者参与其中,这并非一overnight而就。但是,创造一致的反馈空间有助于增强学生作为合作伙伴的作用。
  3. 对数据采取行动。 收集反馈很好,但这就是你的  最重要的反馈。收集反馈后,请使用它来推动更改。创建清晰的流程,利用学生的反馈来推动实践,从而促进更积极的学校文化,并与学生分享。

此数据是时间快照。重要的是要继续向学生提出这些问题,并利用他们的观点帮助改善学校。特别是作为 每个学生成功法 为更加重视学校成功的非学术指标打开了大门,学生对学校文化和气候的反馈可以成为一个强有力的指标。当我们听取那些旨在帮助该系统的人的意见时,我们可以创造能够营造更积极学习环境的学校文化。

汉娜·巴特尔鲍(Hannah Bartlebaugh)是YouthTruth学生调查的市场和对外关系协调员。在Twitter上关注YouthTruth:@ Youth_Truth


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