马萨诸塞州中学生 成为国家新闻 今年早些时候,他们达到了100万美元的月收入目标,用于资助针对同学罕见的医疗状况的研究。他们的商业计划涉及销售罐装饼干面团混合物,并使用社交媒体在其竞选活动中大肆宣传。在此过程中,他们了解了细分,市场营销,媒体和同情心以及医学研究。

这是一个了不起的故事,但在头条新闻后面还有另一个故事,值得一提,它是给老师一些时间和支持设计的好处 高质量的基于项目的学习 (HQPBL) experiences.

一个项目初具规模

饼干罐项目是伊普斯威奇中学六年级数学老师Kathy Simms的创意。她是该地区15名教师的一部分,他们自愿参加了为期一年的PBL计划。

去年11月,Simms和其他成员参加了为期三天的PBL研讨会,由 巴克教育学院。 Simms决定以她过去所做的分数和测量为单位,而不是开始采用全新的项目构想。

在过去的几年中,她让学生计算出组装节日饼干混合罐所需的成分数量。她第一次介绍该单元时,只是让学生在纸上进行计算。第二年,他们还组装了各种原料罐。学生似乎更喜欢动手做这项工作,但Simms对学习成果仍然不满意。

她说:“数学没有我想要的那么丰富。” “最后,每个孩子都带回家一罐饼干。这似乎有点浪费。如果我们再做一次,我认为这应该是一次筹款活动。”

设计与众不同

当Simms设计新的项目计划时,她特别注意了HQPBL的两个关键标准。

她增加了 智力挑战 通过强调数学问题解决。受启发 数学教育家罗伯特·卡普林斯基的见解,Simms决定在该项目的计算部分中减少脚手架。使挑战变得更加开放,意味着学生将不得不依靠自己的问题,并求助于队友讨论潜在的策略。

她还加大了 真实性 通过介绍她知道她的学生会接受的现实世界筹款目标来实现该项目。伊普斯威奇中学学生之一是一个名叫塔莉娅·达夫(Talia Duff)的外向女孩,她患有一种罕见的神经系统疾病,称为CMT4J(Charcot-Marie-Tooth神经病4J型)。目前,还没有治愈方法。但是,塔莉亚’的父母创立了非营利基金会CureCMT4J来开发治疗方法或治愈方法。 CureCMT4J’的研究人员在小鼠模型中发现了基因治疗的巨大成功。该基金会继续筹集资金,将科学用于Talia等人的人体临床试验。西姆斯(Simms)看到她的学生有机会利用饼干罐销售为非营利筹款目标100万美元做出贡献,这将支持涉及人体试验的进一步研究。经过一年多的筹款,领导这项工作的基金会还不到目标的一半。西姆斯回忆说:“我想也许我们可以捐出几千美元。”

PBL研讨会结束两周后,Simms与她的六年级教学团队一起启动了该项目。很快,它以她无法想象的方式起飞。

病毒式传播

在一个星期五的下午,西姆斯放学后坐下来与同事汇报。届时,学生们的计算会很好。他们进行了丰富的数学对话,并在小型团队中有效地工作。当科学老师建议让学生设计标签时,该项目已经扩大,这些标签不仅包括烹饪指导,还包括有关烹饪的信息。 促进CMT4J医学研究的非营利基金会。语言艺术老师也找到了支持该项目的方法。

但是西姆斯仍然不满意。她对同事说:“如果我们每卖出一罐,我们就会筹集3600美元。这简直是​​九牛一毛!”他们俩都哭了,想着挑战的艰巨性。但是当他们同意:“我们需要做点大事!”时,悲伤很快让位于决心。

为了吸引更多的观众,六年级学生 拍摄视频 关于他们的筹款活动,并开始通过社交媒体进行宣传。高中生加入了十字军东征,在推特上发布#RUDuffEnough标签(以纪念Talia Duff)。来自学校社区的其他人使用Facebook,Twitter和Instagram进行宣传。

“它刚刚起飞,”西姆斯说。不久之后,国家新闻工作人员就开始拍摄她的教室(例如,ABC, 涵盖了项目 分离 晚上)。

项目启动一个月后,达到了100万美元的筹款目标。

持久的教训

伊普斯威奇公立学校的教学主任Tracy Wagner很高兴看到该学区为期一年的PBL计划产生了一个引人注目的项目。该小组成员定期开会,以学习社区知识,提供同龄人反馈,观察彼此的教室并建立PBL单位图书馆。管理员也与老师一起参与和学习。

“ Kathy和她的团队确定了现有单位在学术上如何变得更加严格,同时也对社区产生了更大的影响。她在修改以前的设备方面做得很出色,” Wagner补充说,强调高质量PBL的标准。

该地区过去曾有很多成功的项目,但当前的目标是在整个地区带来高质量的PBL。让Simms这样的老师与同事分享他们的见解和思考是使PBL可持续发展的一种策略。

事后看来,西姆斯(Simms)看到了在课外活动的时间制定详细的项目计划的重要性。 “我能够接受一个想法,安静地思考,与人们交谈,使用协议来贯穿想法,回家睡觉,然后第二天再来使它变得更好。她补充说:“如果没有集中的时间,我认为这个项目不会产生如此的影响。”

该博客是 高质量的基于项目的学习运动 由巴克教育学院支持,并由项目管理学院教育基金会和惠普基金会赞助。有关更多信息,请访问hqpbl.org,并在Twitter和Instagram上关注@hqpbl #hqpbl。

有关更多信息,请参见:

苏西·博斯(Suzie Boss)是几本有关基于项目的学习的书的作者,也是巴克教育学院国家学院的成员。在Twitter上与她联系 @suzieboss.


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