创建人:Tara Brown

“头部与心脏之间的18英寸长是通行仪式,而不是权利。”我记得一个位于高贫困地区的联邦项目主任告诉我,她一直在向教育工作者讲道。她强调有必要通过他或她的心脏使我们进入儿童的脑袋。毫无疑问,我可以说,这是我过去三年来在教育中听到的最有力的陈述之一。理解并致力于这一概念是释放各个年龄段儿童潜力的主要关键。

孩子们不在乎学位,我们名字后面的字母,我们对某个主题的了解程度(或认为我们知道的程度),或者我们从事教育工作的年限。他们关心老师是否会喜欢他们并相信他们有能力。他们关心我们是否创造了一个在情感上安全​​的环境。数十年来,研究证实,师生关系是学生动力,敬业度和高学业成绩的基础。

我们很难连线。通过人际关系,人类得以蓬勃发展并满足其情感需求。当孩子感到被看见,被听到,被确认和被尊重时,他们在学习过程中的参与欲望和承担风险的意愿急剧增加。

加强联系的四种日常方法

研究 is 明确 你无法到达 布鲁姆的 没有经过 马斯洛。相信这项研究的教育者知道为孩子提供情感沉淀并创造情感安全环境的重要性。将孩子放在内容之上是迈向建立积极联系的重大一步的第一步。

与孩子建立联系的方式多种多样,但都可能对孩子的情感安全感,参与度和最终的学业成就产生巨大影响。

  1. 使用他们的名字戴尔·卡内基(Dale Carnegie)说:“一个人的名字是最甜美的声音。”尽快学习和使用孩子的名字会发出一个明确的信息,即每个学生不仅仅是桌子上的尸体。某人的名字代表他(她)是一个独特的人,听到老师定期使用它是一种尊重和简单但有效的联系策略的标志。
  2. 进行情感存款―这些形式可以有很多种,从称赞,微笑和上半身到参加学生的课外活动,写个人笔记或只是腾出时间进行有意义的对话。大多数孩子的情感状况都处于亏损状态,如果我们要提高学业,就必须首先推动情感增长。这些有意的举动使孩子感到不解,并强调了他/她被看见,听到和证实。
  3. 做一个伟大的首席执行官:首席情感官―房间的气氛和气候始于老师。孩子们需要并且想要信任领导者的一贯性。许多学生的生活中已经存在许多不一致的地方,在教室内创造稳定的环境可以带来所有改变。给他们礼物,使他们保持情绪稳定和精力充沛,将有助于增加情绪安全和参与的欲望。
  4. 拥抱基于优势的方法―了解孩子及其优势和兴趣。老师对学生的了解越多,他们掌握的工具就越多,可以与每个人单独联系并强调学生的长处。我们的工作是识别学生的优势,无论他们采用哪种展示形式,并将其转化为课堂知识和学习历程,以帮助他们永远善用自己的素质。 这是我在教学期间如何做的一个例子:

当我在加利福尼亚州长滩的老师时, 我有很多学生属于“标记小组”。他们的目标之一是在最高,最困难,最危险的地方喷涂油漆到自己的名字。他们经常冒着生命危险这样做。这并不像观察学生在课堂上所做的那么简单,而是近距离观察时,我可以看到展示出的几种优势:勇气,承诺,忠诚,决心,解决问题,团队合作,热情,自豪感和创造力。

一旦确定了这些优势,我就可以利用它们,并就所从事的工作质量向学生提出挑战。我可以证明在纸上重视他们的名字对反映自己的身份具有多么重要。个人和他们的能力,就像他们为涂鸦艺术的质量和/或在城市周围喷洒的绰号而感到自豪。通过重点介绍他们使用了多少优势,以及如何将其运用到他们的“团队”中,我能够帮助将点子与学者联系起来,以及如果他们使用相同的优势,他们必须具备多少成功才能。

您如何知道连接正在工作

当老师们花时间建立良好的人际关系并将足够的情感存款存入孩子们的账户时,发生了惊人的事情。学生在一个老师的课堂上“表现出来”并在另一个老师课堂上成为模范学生的情况并不少见。通常,每个老师与该特定学生之间的联系直接相关。

人际关系营造了孩子们想尽力而为的氛围;他们想相处而又不希望失望。有影响力的老师认为孩子的成长令人难以置信,他们通常被视为“坏”或“麻烦”。

走进拥有良好师生关系的任何教室,您将感受到活力,热情和参与。您将看到专注,专心,提出问题并参与学习过程的孩子。几乎没有(如果有的话)纪律问题,孩子们将表明他们愿意冒险尝试并可能会失败,因为有一个支持的班级社区和一个心连心的老师。

下一步:帮助陷入困境的同伴

对于某些老师(通常是某些人),连接并不是自然而然的。必须帮助那些与孩子建立积极关系的人,以确保所有学生都能在一个支持性的,培育性的学习环境中度过自己的一天。一旦我们建立了与学生建立联系的能力,支持同事就是迈向更大影响的下一步。

根据与挣扎中的同龄人的关系,最好从指导教练或行政部门那里获得建议和策略。如果存在紧密的联系,就优缺点和职业发展策略进行坦率的对话可能会很有用。那些非常脆弱的老师会说:“我不擅长与孩子建立联系”,他们很乐意接受建议和学习。

我们可以与同事一起共同实践许多有效的策略。简单的事情,例如在门口微笑和问候学生开始一天,庆祝生日,进行简短的非临时性交谈,参加学生活动,开放的肢体语言以及与父母联系,这些都传达出以下信息:孩子很重要,而我们觉得他们值得努力。这些小行为中的每一个都是迈向他们的头脑的第一步。永远记住,#kidsb4content!

塔拉·布朗(Tara Brown),被称为“连接教练”,是一位屡获殊荣的教育家,作家, 国际演讲者。在推特上关注塔拉 @tarambrown.

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