幼儿园的晨会结束后,围墙迅速缩小,形成了一个私密的空间,学生们搬到了大型双人教室(下图)中的各种学习台。

六年级(以下)的人汇聚一堂,快速学习智能板课程,有些在地毯上,有些在教练上,有些在高顶桌上。上完课后,他们分成了四个表演小组,全部在同一个三人教室里,但每个人都在一个安静的角落。

高中人文教室(有特色的图像)配有模块化家具,上下都有,以及可移动的墙壁,可支撑大型集成单元。

幼儿园,六年级和高中教室是新加坡美国学校一项行动研究项目的一部分,新加坡美国学校已有60年的历史,并在多个阶段建设了庞大的设施。在未来的几年中,SAS希望重建约60%的园区并翻新其他部分。

为了为大规模的翻新项目提供信息,SAS创建了一系列探路者空间,这些翻新和连通的教室为未来可能的状态建模并调查关键的设计问题。

探路者学习空间具有许多优势,有些优势可见,有些更为微妙。与传统教室相比,照明更好,空气更新鲜,噪音更低。模块化家具包括多种选择:高和低,硬和软,牢固和摇摆。宽敞的开放空间可迅速转换成较小的亲密分组。

正在测试的一些设计决策包括:

  • 应该连接多少间教室?数学教室应该整合到年级水平的吊舱中还是分开?
  • 哪种活动墙最有效:玻璃还是隔热?
  • 每个吊舱需要多少个什么样的分组讨论空间?
  • 共享自然光并提高透明度的玻璃墙是否会增加注意力分散程度?
  • 在教室教师工作空间有限的情况下,哪种协作型工作空间最适合年级和学科团队?

除了使员工对配置达成共识外,父母还参观了探路者空间以了解设施计划的好处。

灵活的学习空间

中学校长 劳伦·梅尔巴赫(Lauren Mehrbach)解释 灵活的学习空间如何支持每个学生的SAS个性化学习目标。 “它将不同的结构,教学策略和课程方法结合在一起,使孩子可以在需要时获得所需的东西,知道他们下一步学习的方向,并追求长处和兴趣所在。”

Mehrback解释说,该目标是开发灵活的学习环境,以支持定制的途径和基于能力的发展,从而为儿童提供个性化的体验。

SAS的Pathfinder Spaces是我们见过的最佳设施行动研究项目。它既说明又调查了未来的状态。它不仅涉及设施和家具,还允许教师测试新的学习模型和协作策略。将SAS添加到您的学校以访问列表。

有关更多信息,请参阅


该帖子最初发布于 福布斯.

始终了解edtech和学习中的创新知识, 订阅以接收我们的每周时事通讯Smart Update.

发表评论

请输入您的评论!
请在这里输入您的名字