无论采用哪种教学方法,学科,年级或任何其他因素,教师最终都面临着让学生上班的任务。确实,自从第一次师生互动以来,老师们经常试图弄清楚如何使学生既能云南11选五开奖结果又能高水平地云南11选五开奖结果。

传统上,我们的学生出于各种原因云南11选五开奖结果–成绩,认可,遵守,恐惧和未来的成功。在动机方面,我们尝试了许多事情,包括但不限于激励措施,选择,惩罚,人际关系,技术等等。但是,教育云南11选五开奖结果者多久研究一次或试图真正了解什么使我们– any of us – want to work?

作为支持通过基于项目的学习之类的模型投入到现实世界中云南11选五开奖结果的学生的支持者,我以及其他众多人都在努力探索如何最大化和优化内部云南11选五开奖结果欲望的魔力。

有目的的云南11选五开奖结果的力量

尽管我们通常通过薪酬(通常是薪酬)的视角来从事云南11选五开奖结果,但大多数成年人都努力争取并在职业生涯中感到自豪和成就感。是的,我们为薪水和报酬努力云南11选五开奖结果,但是成功的人也会努力云南11选五开奖结果,因为他们的云南11选五开奖结果对他们很重要。他们将自己的云南11选五开奖结果视为对更大事物的贡献–公司,组织,行业甚至社会。我们经常用热情,目的或意义来指代这项云南11选五开奖结果。这一切都促使人们去做更多的云南11选五开奖结果,但更重要的是要做更好的云南11选五开奖结果,更高质量的云南11选五开奖结果和更重要的云南11选五开奖结果。这是我们应该尝试赋予学生的过程,感觉或经验。如果我们理解我们为什么云南11选五开奖结果,那么我们应该能够理解为什么他们不这样做。这可以解释为什么云南11选五开奖结果表,测试,讲座,笔记和其他传统的基础学习经验可能不是学生想要做的或为了使其达到最佳状态而要做的云南11选五开奖结果。似乎是一个自然的反思问题

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基于项目的学习的许多基本优点之一是期望学生生产公共产品。这不仅与众多技能和高素质学生云南11选五开奖结果的潜力联系在一起,而且是建立内部云南11选五开奖结果渴望的基础。

对于学生而言,开展公共云南11选五开奖结果将促进并创造更多的真实性,合作与反馈的机会以及反思和元认知。从心理上讲,这为学习者及其云南11选五开奖结果创造了不同的经历和联系。无论是演讲,展示或展览,还是学生与世界进行数字化分享云南11选五开奖结果的无数机会,学生都可以在庆祝云南11选五开奖结果的同时看到喜悦,同时也欣赏获得的技能。上市与让学生上班之间有许多联系。他们是:

  • 当学生知道别人会看到,批评甚至评估他们的作品时,他们倾向于购买该作品并获得更多所有权。
  • 学生还可以拿走其云南11选五开奖结果的切实证据和文件,这些文件和文件可以作为其长期和正在进行的云南11选五开奖结果的一部分,供大学,雇主和其他人使用。
  • 当学生在设计的各个阶段和展示时看到项目时,他们不仅从他们的云南11选五开奖结果中学到东西,而且从其他人的云南11选五开奖结果中学到东西。这也适用于教师。
  • 在所有类型的公共产品云南11选五开奖结果中,学生也有更大的机会与更多的同龄人,专业人士,专家,社区成员,老师建立联系。

成绩不是关键

如果您遵循上述基本原理,那么我们知道,成绩不是理由,或者至少不是所有人都拥有高质量的理由,才能使所有学生都能上班。确保它们在某些情况下有效。但是他们有缺陷。如果我们专注于成绩(分数,分数),那么我们就不会专注于学习或云南11选五开奖结果。如果我们能让所有学生努力云南11选五开奖结果,尤其是制作对他们有意义的高质量作品,那么成绩会不会照顾好自己?在这篇文章中,我不会提倡消除成绩。那是另一回事了。但是我提倡为所有成绩不是驱动云南11选五开奖结果的学生创造学习经验。

云南11选五开奖结果世界与学校世界

我们的环境和课堂文化与让学生云南11选五开奖结果有什么关系?您可能会猜到很多。我们的学习环境需要对现实的云南11选五开奖结果环境进行建模和模仿。考虑一下专业人员每天使用的工具,资源,云南11选五开奖结果流,时间表,灵活性,产品和协作。在学校里,我们应该做同样的事情。我们不会给学生任何帮助,以创造只能在学校看到的人工环境。学校需要看起来更像是云南11选五开奖结果,而不是像我们传统上的学校那样。

学习者需要履行与云南11选五开奖结果环境相类似的职能,角色和责任。如果该期限不是基于讲师规定的人为制造的期限,而是基于诸如客户需求,合作伙伴的期望,竞赛期限或公共活动的期限等真实世界的时间表,该怎么办?

公众对技能掌握的认可–例如数字徽章–翻译比成绩或标准考试成绩要好得多。最终,我们的学术挑战应该源于现实世界的挑战。输出的文本,语言,协议,过程应与专业人员使用的相同。长期以来,我们生活在不同的世界–云南11选五开奖结果世界和学校世界。是时候让学校生活在现实世界中了。

云南11选五开奖结果事项

想一想引用Maslow的需求层次结构的所有时间。除了生理和安全需求的较低层次之外,考虑一下我们所有人所做的云南11选五开奖结果如何有助于我们自己获得爱和归属感,自尊心和自我–实现。如果我们从事有目的的云南11选五开奖结果,将我们与实际需求,真实的人和合作者联系起来,并最终使我们个人和集体为比自己更大的事情做出贡献,那么我们可能会朝着自我实现以及持续的内在动力前进(并做高质量的云南11选五开奖结果)。马斯洛的想法是帮助确定哪些因素促使我们所有人内部朝着变得更加实际或最终满意的人们迈进。他争辩说,为了使这种内部动机随着层次的上升而发生,每个层次必须在个人自身内得到满足。想一想我们的云南11选五开奖结果与我们最终变得如此重要的关系。

作家安妮·迪拉德(Annie Dillard)写道:“当然,我们如何度过生活是我们如何度过生活。”由于我们大多数人将终生云南11选五开奖结果,因此我们可能希望向学生传达我们的云南11选五开奖结果会对我们的整体生活质量产生巨大影响。下次我们想知道为什么学生不上班时,我们可能想研究一下云南11选五开奖结果与工人之间的关系。对所有学习者进行建模,培训和帮助,以从事高质量的云南11选五开奖结果是我们的责任。

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1条评论

  1. 喜欢这篇文章。完全同意我们需要使学校更像云南11选五开奖结果。您从学校和大学毕业后仍然没有为广阔的世界做好准备。你不知道那是什么’真的很需要承担责任并留给自己的设备。这使过渡更加困难。

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