我每周都会收到来自教育工作者的几封电子邮件,他们想了解如何着手进行基于能力的教育。大流行对灵活性的需求增加了这些寻求帮助的呼声。大多数人都阅读了CompetencyWorks博客,他们处理了一些已撰写的书籍,研究了不同的评分政策。但是,他们仍然找不到能使他们入门的门。我认为这是两个问题和两个资源,它们对于找到您的切入点非常有帮助。

问题1: 您对学生和成年人的学习有何看法?它们如何与(或不)与学习研究保持一致? 如果您在学校中建立了共同的学习理念,则您的团队可以一开始就做出明智的决定,而不必依赖程序执行步骤。基于研究学习的共同理念,您的团队可以开始做出决定,从而在第二天和每一天都增强学生的学习能力。

问题2: 你的领导在哪里? 哪些学区的职员,校长,老师领导认为传统模式需要改变?哪些人知道,通过放弃一些控制权并投资于更多的支持策略,学校可以增加动力并帮助学生学习。与自上而下相比,哪些人更喜欢分布式领导策略?根据您的领导力来转变学校,选择您的第一个切入点。不管是小学还是高中。不论您是九年级的学生还是初中的创新团队都可以。您无法通过法规遵从高质量的基于胜任力的模型。您必须从领导力已经打开大门的地方开始。

资源1:  实施精通学习的设计路线图

重新设计 使他们对学习和儿童/青少年发展的研究有深刻的了解。通过这样做,他们将文化的响应能力,尊重,好奇心和创造力融入了课堂设计和课程中。其 精通学习的路线图 首先由CompetencyWorks开发的原始的5部分工作定义(已更新为CBE的10个功能和修订的7部分工作定义)。他们称其为整修型教学策略贯穿于整个设计。这句话是指“尚未”的动态。在老师/学校/供应商致力于某个单元的第一次或第一次学习期间,学生并不总是会学习东西。他们尚未成功学习概念或技巧...然而。这种能力就是为什么精通教育(或基于能力或熟练程度)要求学校发展更大的灵活性,以便它们能够适应学生的需求。 重新设计还致力于共享设计工具和评估。您会在这里找到大量信息,以帮助自己。

资源2: 精通之旅

精通笔录财团 已经创建了一个网页,该网页提供了一个由五部分组成的高层框架,以帮助您组织开始转型的步骤:目标和愿景;毕业生简介;学习模式;对准;和可持续性。您会发现各种流派的案例研究,描述了它们的不同模式。您还会发现 精通学习 比较模型。

最后一点:这些资源都无法回答每个问题,也不能确切告诉您应该如何进行。拜访其他学校,并找到可以与之相伴的其他网络。或聘请一名教练来帮助您和/或您的团队摆脱传统思维模式的假设。最重要的是,让学习方面的研究轻描淡写。

有关更多信息,请参见:


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