‘焦虑加剧。消极的想法。睡眠障碍。自杀意念。’这些是最常出现的特定搜索字词 分析超过1000万个Google搜索查询时 在COVID期间。

“压力增加,失眠,情绪疲惫,精神错乱,愤怒和滥用药物。” 报道最多的 在过去的疫情暴发中,社会隔离和长期隔离的副作用。

当我们进入第三波和第四波时,COVID并没有减慢的迹象,我们知道我们的孩子正在受伤。他们渴望连接。 研究 结果表明,进行几次有意义的对话可以使幸福感和内啡肽阳性的可能性比感到孤立时增加两倍。

那么,在社交距离遥远的环境中,我们如何为孩子们增加有意义的对话呢?我们消除了它们之间的边界。

三个勇敢的计划正在利用COVID作为建立更多而不是减少社交联系的机会。通过在线主持的论坛,意大利学生向美国学生解释了为什么菠萝不属于比萨饼。尼日利亚的学生正在建立虚拟会议,并邀请新的在线加拿大朋友讲话。爱达荷州的学生正在围绕COVID相关的反乌托邦写歌迷小说,并与世界各地的朋友分享以获取有关他们工作的反馈。

对于大多数教师来说,在COVID之前将学生在线连接是保留给存储桶列表的功能。我一生中的“好想像”,但肯定是“不会发生”。好吧,现在已经有了。本文研究了其中三个程序,以及如何使学生参与其中。

不完美的生活艺术:[共同]设计不确定世界中有意义的生活

想象您的学生正在学习,并与来自秘鲁,哥伦比亚,新加坡和坦桑尼亚的学生建立联系。想象他们通过每月的挑战和有关如何设计更有意义的生活的项目来运用他们的学习成果。

这是 创新学院不完美的生活艺术 课程-受斯坦福大学“设计生活”课程的启发,为中学生提供了一个学期的改变生活的体验。在同步的Zoom会议中,全球的高中学生每周两次在“生活设计团队”中进行交流,围绕哲学,心理学和设计进行他们自己的讨论;并创建项目以原型化他们想在自己和他人的生活中做出的改变。该计划的老师充当促进者,通过挑衅性的问题和对他们工作的见解,帮助学生加深思考和工作。学生项目包括关于归属感,改写功能失调的信念以及重新习惯习惯的简短纪录片和视频博客。

该计划所做的不仅仅是将学生连接到有意义的项目上。它正在改变生活。 “我想说,[这门课程]改变了生活。我学到了很多关于自己的知识,并且成为了一个独特而全心的社区的一部分,这个社区教会了我很多关于意义和归属感的知识。” 11年级的学生说

“我知道容易受到伤害是令人不舒服的,甚至是令人生畏的,但是此过程中的人们是如此真诚和诚实,以至于他们共同创造的环境会让您感到难以置信的安全和舒适。”– Year 10 student

那么,该计划成功的秘诀是什么?程序主管Corey Topf表示,答案很简单:“将孩子们带到有意义的工作中,他们将彼此紧密地联系在一起。”

该计划目前正在其春季学期接受申请。您可以找到有关该计划的更多信息,并让您的学生申请 这里。

链接在线学习者:由年轻人领导的针对年轻人的全球视频聊天

想象一下,您的学生在十几岁的少年时期采访来自沙特阿拉伯的学生,然后公开发布播客以提高文化意识。那就是 链接在线学习者 为学生设计,策划和制作了播客, “全球生活。” 哦,顺便说一句,这一集已经播出了。第5集。

该计划的联合创始人Lene Jensby Lange解释了该计划的推动力,该计划在全球每周的Zoom对话中联系了30多名10-18岁的学生。 “我们启动了Link Online,以联系年轻人,因为世界在他们周围逐渐关闭,并向他们发出声音。我们希望他们能够与其他年轻人交流,谈论他们的思想和内心,以及在这种情况下成为年轻人和学习者的感觉。”

在短短几个月内,学生们将计划的核心任务提升到了新的高度。在“ LOL”聊天中,学生们会互相参观自己的家乡城市;从探索沙特阿拉伯的小排档和市场,到在新西兰与青少年冲浪。对您来说正常的生活,对其他人而言是相当奇特的经历。在数周的时间内,学生们建立了一个全球家庭,并以一种非常具体的方式加深了他们对其他文化的理解。与“不完美的生活艺术”相似,这种经历改变了学生的生活。

“我决定一定要从LOL开始这种体验,以提高我的英语水平,但是现在我结识了新朋友,结识了来自世界各地的新朋友,并了解了我的不同生活方式,”大声笑。

如果您有兴趣参与Link Online Learners,可以自愿主持分组讨论室,或让您的学生申请该计划 here.

学生语音网络:连接世界各地的学生

想象一下,您与该国另一端其他社交尴尬的青少年联系最疏远,最内向的学生,可以撰写,策划和发表有关社交焦虑的文章。这就是全美国学生正在做的 学生语音网,这是一个供学生连接和发布有关当前最紧迫问题的文章的网络。

该计划的创始人兼首席学习官Trevor Soponis 可持续学习项目解释说,他创建网络的目的是“给学生一个讨论他们关心的问题的空间”。

从网上巨魔到心理健康,学生们的举止与新闻工作者对当今最重要话题的解释相同。采访专家,分享个人经验,并介绍受影响最大的人的故事。高中高年级学生Agnes H.公开写道:“为什么我们作为一个国家不更公开地谈论心理健康问题?”她坦率地讨论了无数的心理健康问题以及这些问题如何恶化由COVID-19大流行引起。

得克萨斯州的白人学生Sean B.重新看了一部70年代有争议的电影,并讨论了该电影与当今美国社会正义运动的关系 库恩斯金:美国的未经审查的写照.

对于该计划提供的内容而言,同样重要的是该网站为学生提供语音的平台。它是由学生管理,学生管理和学生策划的,围绕选择,协作和贡献的三个中心支柱。要加入“学生计划”中不断发展的学校网络,并创建自己的学生出版物,请访问以下网址与Trevor Soponis联系: [email protected].

缩小边界

在我们继续与社会保持距离的同时,我们也可以帮助学生建立更紧密的社会联系。正如莱恩·兰格(Lene Lange)雄辩地说的那样,“全世界的年轻人从未比现在拥有更多共同之处。”

作为不懈的教育者,让我们继续为他们提供平台和保持联系的机会。

有关更多信息,请参见:


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