卡门·科尔曼(Carmen Coleman)专注于肯塔基州丹维尔市的强大学习经验。她知道 好的学校从好的目标开始。我们一直在跟踪贝特中学的使用方式 深度学习作为周转策略框架,计划,平台如何&PD支持出色的教学。卡门本周访问了贝特,并向我们发送了这份出色的报告。作为导演 想象力基金会作为Cardboard Challenge的赞助商,我特别高兴地看到了有关Bate工程师的故事。

我想分享此笔记的原因有三个:1)Bates的故事表明,学校的改善始于很高的期望,但它不依赖于无聊的考试准备,2)此笔记是引领学生进步的一个很好的例子。 更深入的学习 通过提供一次学校访问的积极反馈,以及3)孩子们在丹维尔所做的工作非常酷!

—–Note from Carmen—–

                                   

所附图片讲述了一个很棒的故事!前三个来自贝特,学生们用纸板制作家具。谈论一些需要思考的事情…WOW! What’对孩子们来说,这还真的很酷,因为他们在家具中包括了原始的设计草图和计划,因此您可以真正看到他们的思维过程。 (是的-我 坐着 在板凳上,它 没有 让步!我认为我们的中学工程师可能会有所作为!)

接下来,你’将会看到丹维尔高中的三幅学生设计的壁画。美丽!通过这项工作,他们’我从这种特殊的艺术品的历史中学到了很多。许多学生也有机会参加壁画的创作,他们为自己的工作感到非常自豪。

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今天,四年级教室里的学生’等不及向我展示他们的新数学杂志。你应该看到他们!这些期刊包括用于数学标准的空间,每日目标,学生’s proof of learning 反射。在反思空间中,学生也面临着以不同的,创造性的方式证明自己的学习的挑战。太棒了!

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本周初,在三年级教室外面,我看到学生完成了在新班级公司中担任特定角色的申请。三年级生不得不说出他们的特点使他们特别适合那些特殊角色。真的很好!

我看到许多学生从事词汇工作。它’一个有据可查的事实是,词汇的发展至关重要,而且我们知道,来自贫困的学生在这方面常常处于极大的劣势。看到如此多的老师将词汇列为优先事项真是太好了。

我听到一位老师和她的学生谈论时间安排–孩子们真的必须制定一个计划,以期在星期五完成工作。非常重视这个月’丹维尔的文凭技能!

我还看到了真正参与其中并对其工作感到兴奋的学生。他们可以解释自己在做什么以及原因。我什至与学生谈论了小学的MAP目标,许多人可以告诉我他们的目标以及为实现这些目标而正在从事的具体技能。这种学生意识是确保动力的绝佳方法。这些孩子真的“own”他们的目标和实现目标的计划。

我看到正在工作并且思考困难的孩子。他们被追究当天的责任’的学习目标,他们知道这一点。我们的孩子也忙于写作和反思。很重要!

我也看到了学生和成年人之间的美好关系–只是一种相互尊重的良好感觉。

真的没有什么比进入教室并受到兴奋的孩子们的欢迎而高兴的了,他们向您展示他们在做什么。我今年发生的这件事比我记得的多。这是对工作的美妙反映,– the adults – are doing.

I’我附上了我们的清单’我们提出了一些确实能激发灵感的工作细节。这正是我’我在我们学校见我可以’克服我们孩子的素质’工作只会越来越好。您’ve真的提高了标准,它显示了!

成为海军上将真是太好了!感谢您所做的一切!

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