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大卫·罗斯

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大卫·罗斯(David Ross)是全球教育顾问,也是21世纪学习合作伙伴关系(P21)。在Twitter上关注他: @DavidPBLRoss

无领工作为学校提供了创建学术和职业混搭的机会

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大卫·罗斯(David Ross)解释了无领和新领的机会如何不需要四年制学位,而是需要职业培训,认证和按需组合技能的正确组合。

批判性思考–在学校和未来工作中的关键技能

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创建人:David Ross。我们需要更好地发展学习者和工作者的批判性思维技能。大卫·罗斯(David Ross)问,我们是否使用相同的标签来描述不同的技能?

将21世纪的技能映射到SEL能力

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最近,由于一系列关键因素,社会情感能力和21世纪技能之间的关系一直是我的头等大事。

展望教育和工作的未来

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经济合作与发展组织(OECD)的“趋势塑造教育”报告的新版本由该组织的教育主管Andreas Schleicher在教育世界论坛上发表。大卫·罗斯(David Ross)表示,“调查结果显示,当今学生可以想象的工作世界与经济预测表明不久的将来之间将出现巨大差距,这不足为奇。”

Z世代与技能差距

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戴尔技术公司最近对全球的高中和大学生进行了调查,以了解他们对技术和未来职业的看法。在本文中,David Ross探索了他们的一些发现。

大脑研究,创造力和基于项目的学习

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大脑研究是否支持这样的信念,即如果您想让学生获得创造力等成果,那么您首先必须建立一种可以促进创造力发展的课堂文化,然后必须采用允许其蓬勃发展的教学法(例如PBL)?大卫·罗斯(David Ross)解释。

5C可能是最重要的

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在这篇文章中,大卫·罗斯(David Ross)解释了4C如何不足以满足中国教育需求。他们想添加第五个C,他们称之为“文化能力”。根据中国人的说法,第五个C胜过所有人:“文化能力是每个中国人的基本价值,并为其他四个方面(技能)提供指导。”

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