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迈克尔·尼霍夫

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迈克尔·尼霍夫是一位越来越聪明的专栏作家。他是老师,领导者,博客作者和学生倡导者。在Twitter上与他联系:@mwniehoff

将创意注入PBL的6种方法

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迈克尔·尼霍夫在最新文章中探讨了六种方法,可以将创造力注入基于项目的学习环境中。

培养创造力文化

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创造力是经常被引用并被视为对我们学生未来成功的基础的四个C之一。这篇文章分享了一些策略,以建立一种文化,以支持学生发展这一基本特质。

SmartStart:从正确的学年开始

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如果我们只专注于学业以外的任何东西来上学年,例如文化,机会,创造力,人际关系和“为什么”,那么我们实际上可能会在学业上取得更大的成功。这篇文章探讨了如何实现这一目标。

使学生作品真实的9种方法

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长期以来,使学习变得更加“真实”是那些推动从基于项目的学习到职业技术教育的一切工作的人们的目标。学习者和学习促进者都希望学习“为什么”在该过程中不可或缺的部分。正是这种对“真实”的渴望,如今已被我们称为“真实性”。

EdLeaders让老师感到自己重要的5种好方法

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如果您问老师,大多数人会表示他们希望他们的辛勤工作得到赞赏和认可。但是,他们也常常会说,他们宁愿将赞赏和认可作为一种持续的,真诚的和文化的认可,而不是正式的活动或日历上的日子。

让学生引领学校文化

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如果学校领导和课堂老师认识到学生的集体力量,那么给他们机会让他们的学生识别学校文化中的需求,挑战和问题,并开发解决他们的潜在手段是有意义的。

可以让学生应对重大挑战的7个现实问题

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我们如何通过创造性的协作,批判性思考和沟通方式,使我们的世界成为一个更好的生活场所?让我们的学生练习思考和解决这七个大问题会带来成百上千个相关挑战,这可能是通往未来的一大步。

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